Како подучавати Метакогницију

Иако је мисао нешто што људска бића раде природно и без свесне мисли, постоји врста знања које је посвећено размишљању онако како ми мислимо. Овај процес, познат као метакогниција, омогућава вам да боље искористите своје менталне способности, побољшате своје вештине решавања проблема и успешније менталне задатке. Да би се омогућило ученицима да добију ове погодности, научите их како да спроведу метакогнитивно истраживање.

1

Дајте ученицима папир и прибор за писање и замолите их да напишу одговоре на којима се расправља о начину на који уче. Помозите ученицима да им пружите примере, питајући их да ли најбоље уче када им се дају усмена упутства, када читају самостално или када гледају мултимедијалну презентацију. Ова активност чини ученике интроспективним размишљањем о свом процесу учења и помаже им да почну да виде како стичу знање.

2

Упутите ученике да израђују инвентаре учења. Пружите ученицима инвентар, као што су они наведени у секцији ресурса, како би им помогли да открију начине на које најбоље уче. Инвентари овог типа категоризирају студенте на основу начина на који најбоље прикупљају информације. Попуњавањем инвентара и откривањем какви су то студенти, најбољи ученици могу сами креирати планове за учење.

3

Планирајте успостављање праксе са студентима. Постављање циљева је важна компонента метакогниције. Научите ученике како да пишу циљеве или циљеве који су специфични, мјерљиви, достижни, релевантни и временски осјетљиви. Водите ученике кроз овај процес, тражећи од свих да запишу ствари које желе да ураде и да ове белешке претворе у циљеве. На пример, ако ученик жели да побољша разумевање науке, могао би да напише "Желим да научим пет нових научних чињеница у наредна три дана". Сам процес захтева интроспекцију и метакогницију, што омогућава ученицима да развију ове вештине док стварају планове за њих.

4

Подучавајте вјештине за праћење постигнутог напретка. Да би преузели контролу над својим метакогнитивним процесима, ученици морају да прате свој напредак. Покажите ученицима на различите начине да можете контролисати њихов напредак ка циљевима учења. Пружити ученицима различите методе, укључујући самопреиспитивање у којем се оцењује њихово лично учење, као и евалуациона анализа, у којој ученици сагледавају процене које су достављене као део часова тако да Одредите подручја у којима и даље имате проблема.

5

Вјежбајте адаптацију са студентима. Једном када су у стању да размишљају о начину на који мисле, могу се ефикасније прилагодити тешкоћама с којима се сусрећу током учења. Научите своје ученике да превазиђу препреке мијењајући начине на које се теме проучавају. На пример, ако ученик боље учи путем кинетичких метода, ученик може да створи добру игру за себе. Такође, саветовати ученике о начинима на које могу учинити своје циљеве разумнијим ако имају проблема да дођу до тренутних циљева.