Који су узроци неуспјеха школе

Неуспех у школи је феномен који не реагује на само један разлог, а може бити мотивисан од стране неколико њих истовремено. Сваки ученик је посебан случај, а њихов ниво академског учинка може бити одређен бесконачношћу фактора. У .цом анализирамо који су узроци неуспјеха школе .

Тешкоће ученика

У овом одељку треба разликовати когнитивне и мотивационе проблеме. С једне стране, висок проценат случајева неуспјеха у школи је директно узрокован потешкоћама као што су дислексија, поремећај пажње хиперактивности (АДХД) или проблем вида или слуха . Од суштинског је значаја да се ови узроци открију на вријеме, тако да ученик не може отпустити ритам својих колега. Ако то није учињено, можете чак дати погрешне дијагнозе које могу стигматизирати дијете, као што су "ви сте нејасни" или "нисте вриједни учења". Препоручујемо да консултујете наш чланак Како знати да ли моје дијете има проблеме у учењу.

С друге стране, дјеца као одрасли морају имати мотивацију која их тјера да теже. Ако вам буде досадно, нећете желети да се напрезате или видите значење часова. То би могао бити, на примјер, случај студената са високим ИК, који често губе интерес, јер је њихова способност далеко испред нивоа који се даје у учионици. С друге стране, депресија и ниско самопоштовање, које се често јављају током адолесценције, такође могу значајно утицати на ученички учинак.

Неуспјеси у образовном систему

Постоје гласови који мисле да образовни систем не помаже многим ученицима да имају боље резултате у својим оцјенама. Смањење високих стопа неуспјеха у школи у Шпанији (то је земља ЕУ са највишом стопом напуштања школе, са 24, 9%) одувијек је био циљ узастопних влада, које су до сада усвајале различите законе. реформи образовног система, а да се није нашао дефинитивни кључ.

Регулисано образовање је, с друге стране, огроман ланац у којем је свака веза важна. Последњи, наставник, је један од најважнијих, ако не и највећи. Особа која има велико знање о свом заплету, а такође је у стању да мотивише и укључи своју учионицу, може помоћи заосталима да се поново укључе у остатак и повећају своје самопоштовање.

Социоекономски узроци

Постоје званичне студије које откривају директну везу између социоекономског нивоа породице и учинка дјеце у школи . У многим случајевима недостатак подршке код куће или новца за наставак средњих и средњих школа значи да ученици не дају најбоље од себе нити прерано напуштају своју формативну фазу. Ове групе студената су оне које највише директно зависе од јавних инвестиција у образовање како би постигле оптималне перформансе.

Краткорочни проблеми

Људи имају успоне и падове кроз различите фазе нашег живота. Психичке рупе, вањски догађаји који нас обиљежавају негативно, или чак ситуације насилничког понашања (познате као насиље ).

Понекад су то само пролазни периоди који не укључују више од малих путовања која су фиксирана у кратком времену, али понекад означавају учење више него пожељно. Посебно у случајевима узнемиравања веома је важно да га родитељи и наставници рано открију и предузму одговарајуће мјере.